为进一步加强内涵建设，切实有效落实分层递进理念，提升带教师资教学能力以及住院医师的六大核心胜任力，2024年1月29日～2月1日，成都医学院第一附属医院全国儿科住培重点专业基地举行了为期4天的儿科住院医师技能比赛及指导医师教学能力比赛。

   本次比赛根据不同年级、不同层次儿科住院医师的能力及需求，分年级、分层次进行。一年级住院医师主要抽取国家执业医师技能考核第二站内容进行比赛，侧重于执业医师考试项目，以赛促训，以赛促考，作为执业医师考试的考前练兵；二年级住院医师参考儿科专业培训细则抽取病例，以病史采集、体格检查及病历书写的形式开展，侧重于日常诊疗规范及相关临床能力培养，为临床顶岗负责摸底；三年级住院医师参考儿科住培结业考核大纲，模拟结业技能考核，分儿科技能操作、病史采集、儿科大查体、首次病程记录、病例临床思维分析共五站式考核，并在各站中融入医学人文内容，以达到全方位、多层次考核的目的。

       强教先强师，指导医师的教学能力是住培教学质量的关键保障。和住院医师一样，基地对师资的培训及考核也按照分层递进进行，前期基地已对教学查房、教学病例讨论、临床技能带教等日常教学活动开展了多轮的培训及考核，直至每位指导医师过关。临床病历是病人病情的第一手资料，对病情的真实合理且有逻辑性的归纳、总结及书写等，能充分反映住院医师知识、技能和态度等多方面临床能力。因此，基地根据中国医师协会新颁布的住培教学活动指南，选择了“一对多”病历书写指导作为本次师资比赛项目，评委由医院住培教学管理人员、儿科基地主任及其教学小组成员、护理人员、高年级儿科住院医师组成，力求对指导医师开展360°评价与考核。

经过紧张而又激烈的比赛，基地对指导医师和不同年级的住院医师均评选出了一、二、三等奖及优胜奖，除了给获奖师生颁发了荣誉证书、奖品及儿科住培学习书籍外，基地还为每位住院医师定制了刻有专属名字及个性化颜色的听诊器，以持续激励他们在医学的道路上不断奋进。

颁奖结束后，基地所有指导医师与住院医师们面对面，针对本次比赛中反应出来的教与学问题，进行了深入细致的反馈和探讨，并共同提出了下一步儿科住培教学的工作重点，师生们也逐一分享了本次比赛各自的收获与成长。最后，基地主任鲁利群表示，后期基地还会继续开展类似的分层分级比赛，赛出水平，赛出能力，不断提高我院儿科专业基地的培训质量。